這家學(xué)前教育學(xué)院裝修設(shè)計(jì)的靈感是來(lái)源于幼兒保護(hù)區(qū)的，想要打造成一個(gè)鋼筋水泥城市環(huán)境中的兒童避風(fēng)港。用帶有凹凸感的幾何圖形來(lái)替代傳統(tǒng)教室，是能很好的喚起兒童的好奇心的。藝術(shù)空間、舞蹈教室、音樂教室和就餐空間等等唄設(shè)計(jì)成開放模式，既創(chuàng)造了兒童之間的互動(dòng)機(jī)會(huì)，又能夠在整個(gè)空間設(shè)計(jì)布局中實(shí)現(xiàn)無(wú)縫視覺連接。

木色是能給人一種沉靜、溫暖、優(yōu)美而且明快的感覺。設(shè)計(jì)師將簡(jiǎn)單干凈的木色作為設(shè)計(jì)的主要色調(diào)，給兒童們帶來(lái)一種自然的溫暖感。將幼兒園的入口設(shè)計(jì)成斜頂，是因?yàn)樾表斢邪踩捅Ｗo(hù)的象征意義，處于兒童時(shí)期的孩子普遍是缺乏安全感的，這樣的設(shè)計(jì)師能夠減輕兒童們進(jìn)園時(shí)所感到的焦慮和不適感。

為了配合空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)，天花設(shè)計(jì)成了木質(zhì)柵格狀，同時(shí)考慮到孩子們的視力健康，設(shè)計(jì)師還專門選擇了柔和不刺眼的內(nèi)嵌式燈管來(lái)照亮這個(gè)教室。而且每間教室都是有自然采光，這樣是有助于提高兒童的身心健康的，帶給兒童好的情緒。

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)還還專門設(shè)計(jì)了從小培養(yǎng)兒童適應(yīng)多元文化的空間，這樣有利于促進(jìn)不同文化的孩子們之間的互動(dòng)交流。為了避免孩子們睡眠床這樣的固定裝置影響整體空間的美感，將教室內(nèi)的窗臺(tái)設(shè)計(jì)成為活動(dòng)地板，老師可以將睡眠床放置其內(nèi)，這樣能避開兒童常用的活動(dòng)區(qū)域，也不會(huì)對(duì)其造成不便或者活動(dòng)障礙。

內(nèi)嵌的玻璃墻的設(shè)計(jì)師為了方便兒童觀察其他教師的活動(dòng)，也是能夠鍛煉他們的抗干擾能力，同時(shí)老師也能方便的照看在不同教室空間的兒童。高阻隔的墻內(nèi)部設(shè)有大量的收納空間，一般可以用來(lái)劃分教室，另一方面也是可以作為存放教學(xué)物品。每間教室的墻面都是有白板來(lái)提供給孩子們進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作，也可以提供給老師用來(lái)課間討論做筆記使用。

墻面的六邊形由三種顏色組成，有青春朝氣的綠色，積極向上的黃色和象征平緩安靜的灰色。運(yùn)用這三種色彩的淡色系，給孩子們帶來(lái)舒緩，放松的效果。該幼兒園項(xiàng)目的宏觀設(shè)計(jì)意圖是為學(xué)齡前兒童創(chuàng)造一個(gè)安全有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，并滿足幼兒園每個(gè)小孩的人均使用面積。兒童的緊急疏散路線必須確保兒童的安全不受影響，并在發(fā)生火災(zāi)時(shí)采取措施。